PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN GUGUS V JONGGAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NIA, HARDIANTI HAFSANI (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN GUGUS V JONGGAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020. S1 thesis, Universitas Mataram.

[img] Text
SKRIPSI NIA HARDIANTI HAFSANI (E1E215106).pdf
Restricted to Repository staff only

Download (4MB)

Abstract

Abstrak Penelitianini adalah penelitian eksperimen yang bertujuanuntukmengetahui pengaruh model pembelajaran artikulasi terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Gugus V Kecamatan Jonggat tahun pelajaran 2019/2020.Jenis penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sumpling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Gugus V Jongggat.Adapun sampelnya adalah siswa kelas V SDN 1 Sukarara sebagai kelas eksperimen dan SDN Buncalang sebagai kelas kontrol.Data hasil tes unjuk kerja di uji normalitas dengan berbantuan SPSS16.0 dengan rumus kolmogrov smirnov kemudian di uji homogenitas menggunakan rumus Levene statistic.Pengujian data dengan uji normalitas dan homogenitas menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen.Setelah uji prasyarat tersebut dipenuhi maka dilakukan analisis data yaitu uji hipotesis menggunakan rumus uji t, hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitungsebesar 4.662 sedangkan ttabelsebesar 1.676 pada taraf signifikan 5%.Hasil pengujian tersebut menunjukkan bahwa thitung≥ttabelsehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran artikulasi terhadap keterampilan berbicara siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Keywords (Kata Kunci): Kata kunci: Model pembelajaran artikulasi,Keterampilan Berbicara siswa.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Depositing User: Rini Trisnawati
Date Deposited: 19 Jun 2020 03:41
Last Modified: 19 Jun 2020 03:41
URI: http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/15764

Actions (login required)

View Item View Item