Sebuah analisa tentang faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa, DINI (2018) AN ANALYSIS OF FACTORS CAUSING THE STUDENTS’ DIFFICULTIES IN UNDRSTANDING VOCABULARY OF THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMPN 3 LINGSAR IN ACADEMIC YEAR 2016 /2017. S1 thesis, upt. perpustakaan.
![[img]](http://eprints.unram.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
THESIS KOMPLIT.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
Sebuah analisa tentang faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam memahami kosa kata bahasa inggris pada siswa kelas tujuh SMPN 3 Lingsar tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kesulitan siswa dalam memahami kosa kata bahasa inggris dan faktor yang mempengaruhi kesulitan kosa kata tersebut pasda siswa kelas tujuh E di SMPN 3 Lingsar tahun ajaran 2016/2017. Ini adalah penelitian studi kasus yang telah di adakan di SMPN 3 Lingsar. Data di analisa menggunakan metide deskriptif kuantitative.Sasaran dari penelitian ini adalah siswa kelas tujuh E yang terdiri dari 27 siswa dipilih dengan menggunakan purposivr random sampling. Dalam pengumpulan data, ada tiga alat ukur yang digunakan antara lain: Tes, Angket dan Wawancara. Penemuan menunjukan bahwa siswa siswa masih menghadapi masalah atau kesulitan dalam memahami kosa kata bahasa inggris seperti (a) masalah struktur (b) Maksud kata (c) penguasaan kosa kata dan (d) kontex penempatan kata dalam kalimat. Hasil tes siswa : 2 siswa (7%) kategori skor sangat baik, 9 siswa (33%) kategori skor baik , 13 siswa (48%) kategiri skor yang kurang, 2 siswa (7%) kategori skor jelek dan seorang siswa (3%) yang mendapat kategori skor sangat jelek. Bisa di simpulkan bahwa siswa kelas tujuh E SMPN 3 Lingsar kurang dalam memahami kosa kata bahasa inggris atau kemampuan dalam kosa kata bahasa inggris. Hasil dari Angke dan wawancara, ada beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam memahami kosa kata bahasa inggris, atara lain (a) lexical problem(b) bagaimana cara mengucapkan kata(c) car abaca dan penulisan kata yang berbeda(d) strategi guru dalam mengajar tidak menarik(e) kurangnya motivasi dan materi yang tidak jelas(f) lingkungan pelajar( lingkungan keluarga, lingkungan social, lingkungan sekolah)
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Keywords (Kata Kunci): | Abdurrahman,M. (1999). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan bersama Rineka Cipta Ahmad,S.R. (2016). Importance of English communication skills. International Journal of Applied Research 2016; 2(3): 478-480 Alfilail, N. (2015). An analysis of factors that influence students’ participation in speaking class. A descriptive study at third semester student of English department in mataram university in academic year 2015/2016 Allresearchjournal. 2016/vol2issue3/PartH/2-3-47. Awaliyah, N. (2014). An experimental study on the vocabulary level and vocabulary consolidation strategies. An experimental study at first semester student of English department in STKIP TamSis Bima in academic year 2013/2014 David.P.(1999). Teaching for understanding (http://www.exploratorium.edu/ifi/resources/workshops/teachingforun derstanding.html) accessed on April 17th 2017, 07 a.m Ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/2013/vol2no.3/hlm:362 -371 Lenntiev, A. A, & James, C. V. (Eds. (1981)). Psychology and the Language Learning Mangelep. N. (2012). Tes hasil Belajar. Wordpress. Process. Oxford : Pergamon Institute. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
| Depositing User: | Wiwin Kartikawati |
| Date Deposited: | 04 Apr 2018 05:22 |
| Last Modified: | 04 Apr 2018 05:22 |
| URI: | http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/1920 |
Actions (login required)
 |
View Item |
