PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJARFISIKA SISWA SMAN 5 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017

MUNANDAR, HARIS (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJARFISIKA SISWA SMAN 5 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017. S1 thesis, UPT Perpustakaan.

Text SKRIPSI GABUNG.docx Restricted to Repository staff only Download (99MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar fisika siswa SMAN 5 Mataram tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain “nonequivalent control group design”. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMAN 5 Mataram, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Pengumpulan data kemampuan berpikir kritis siswa dilakukan dengan pemberian tes berbentuk isian sebanyak 5 soal, sedangkan untuk data hasil belajar fisika siswa diperoleh dengan pemberian tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal. Data yang diperoleh dianalisis dan digunakan untuk menguji hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t'. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa berupa peningkatan kemampuan dalam hal: (a) memfokuskan pertanyaan, (b) menganalisis argumen/mengidentifikasi alasan, (c) menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi, (d) mengevaluasi/menilai hasil pertimbangan, (e) memberikan alasan; (2) terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi terhadap hasil belajar fisika siswa berupa peningkatan hasil belajar fisika siswa dalam ranah kognitif menurut taksonomi Bloom, yaitu dari C1 sampai C6 (mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta).

Item Type:	Thesis (S1)
Keywords (Kata Kunci):	Model pembelajaran berbasis masalah, media animasi, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar fisika
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Depositing User:	Ayus Suyarsih
Date Deposited:	05 Apr 2018 07:39
Last Modified:	05 Apr 2018 07:39
URI:	http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/1964

Actions (login required)

View Item