PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN SIMULASI VIRTUAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA MAN 2 PRAYA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Arianti, Baiq Ida (2016) PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN SIMULASI VIRTUAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA MAN 2 PRAYA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. S1 thesis, Universitas Mataram.

Text JURNAL (PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN SIMULASI VIRTUAL TERHADAP PENGUASAANKONSEP .doc Restricted to Repository staff only Download (46kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control grup design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIA MAN 2 Praya. Siswa kelas X MIA-1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X MIA-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes penguasaan konsep berbentuk pilihan ganda dan tes pemecahan masalah berbentuk uraian. Hipotesis penelitian diuji dengan Uji-t polled varians dengan taraf signifikan 5%, dan diperoleh hasil thitung =2,54 untuk penguasaan konsep dan thitung =4,01 untuk pemecahan masalah, sedangkan ttabel = 2,02. Oleh karena thitung lebih besar dari pada ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa model direct instruction berbantuan simulasi virtual berpengaruh terhadap penguasaan konsep dan pemecahan masalah fisika siswa MAN 2 Praya tahun pelajaran 2015/2016.

Item Type:	Thesis (S1)
Keywords (Kata Kunci):	Model direct instruction, simulasi virtual, penguasaan konsep, dan pemecahan masalah
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Depositing User:	Rini Trisnawati
Date Deposited:	06 Jul 2018 00:59
Last Modified:	06 Jul 2018 00:59
URI:	http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/5215

Actions (login required)

View Item