PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 33 MATARAM TAHUN 2017

NOVIANA, DINI (2018) PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 33 MATARAM TAHUN 2017. S1 thesis, upt. perpustakaan.

[img] Text
SKRIPSI.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (experimental research) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi gaya mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN 33 Mataram tahun pelajaran 2016/2017. Desain penelitian ini menggunakan Nonequivalent control group design. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dimana populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN 33 Mataram yang berjumlah 59 siswa. Kelas kontrol dalam penelitian ini adalah kelas IV.A dengan jumlah 35 siswa dan kelas IV.B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 24 siswa. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji-t. Diperoleh thitung sebesar 1,5625 sedangkan ttabel sebesar 0,264 pada taraf kepercayaan 95%. Penjelasan tersebut menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara variasi gaya mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa. Dengan demikian peneliti menyarankan kepada guru untuk menerapakan variasi gaya mengajar guru di dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya mata pelajaran IPS siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Keywords (Kata Kunci): Variasi Gaya Mengajar Guru, Hasil Belajar IPS
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Depositing User: Wiwin Kartikawati
Date Deposited: 04 Apr 2018 05:20
Last Modified: 04 Apr 2018 05:20
URI: http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/1935

Actions (login required)

View Item View Item