PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMAN 1 PRAYA TENGAH TAHUN AJARAN 2015/2016

PUTRA, RODI ATMA (2016) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMAN 1 PRAYA TENGAH TAHUN AJARAN 2015/2016. S1 thesis, Universitas Mataram.

Text skripsi.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran conseptual understanding procedures dan pembelajaran langsung, pendekatan saintifik, model pembelajaran conseptual understanding procedures dan pembelajaran langsung dengan pendekatan saintifik terhadap aktivitas dan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasinya adalah semua peserta didik kelas X MIPA SMAN 1 Praya Tengah. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari peserta didik kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh melalui tes dan data aktivitas belajar diperoleh melalui observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan aktivitas belajar dan hasil belajar antara peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran conseptual understanding procedures dan peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung; (2) terdapat pengaruh pendekatan saintifik terhadap aktivitas dan hasil belajar; (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran conseptual understanding procedures dengan pendekatan saintifik dan pembelajaran langsung dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar; dan tidak ada interaksinya terhadap aktivitas belajar.

Item Type:	Thesis (S1)
Keywords (Kata Kunci):	Model pembelajaran conseptual understanding procedures, pendekatan saintifik, aktivitas dan hasil belajar.
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Depositing User:	Rini Trisnawati
Date Deposited:	06 Jul 2018 01:00
Last Modified:	06 Jul 2018 01:00
URI:	http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/5201

Actions (login required)

View Item