R O HMA N I, MA L I K A (2014) PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI SMAN 1 SAKRA KABUPATEN LOMBOK TIMUR TAHUN AJARAN 2014/2015. S1 thesis, Universitas Mataram.
|
Text
ARTIKEL SKRIPSI MALIKA ROHMANI.pdf Download (445kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment (eksperimen semu) dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan siswa pada mata pelajaran biologi. Desain penelitiannya menggunakan pretest-postest group design tanpa kelas kontrol. Penelitian ini telah dilaksanakan di SMAN 1 Sakra dari pengaruh model pembelajaran time token dengan model discovery learning terhadap berpikir kritis bulan Maret sampai April 2015. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI-Sains tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian ditentukan dengan cara sampling jenuh dan diperoleh kelas XI Sains-1 sebagai kelas eksperimen 1 diajarkan menggunakan model time token dan XI Sains-2 sebagai kelas eksperimen 2 diajarkan menggunakan model discovery learning. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis adalah tes essay. Data penelitian dianalisis menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 5% dengan bantuan program data analysis Microsoft Excel 2007. Hasil penelitian terhadap kemampuan berpikir kritis menunjukan bahwa setelah dilakukan uji
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Keywords (Kata Kunci): | Model Pembelajaran Time Token, Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis |
| Subjects: | Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Ayus Suyarsih |
| Date Deposited: | 03 Nov 2018 02:38 |
| Last Modified: | 03 Nov 2018 02:38 |
| URI: | http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/9243 |
Actions (login required)
 |
View Item |
